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Autor:
Nandzik, Torsten 
Originaltitel:
Die geschichtliche Entwicklung des Verständnisses von Stellung und Aufgabe der Volkshochschule nach dem 2. Weltkrieg 
Übersetzter Titel:
The historical development of the understanding of the role of the german Volkshochschule after World War 2 
Jahr:
2001 
Typ:
Dissertation 
Einrichtung:
Universität der Bundeswehr München, Fakultät für Humanwissenschaften 
Betreuer:
Geißler, Karl-Heinz, Prof. Dr. 
Gutachter:
Geißler, Karl-Heinz, Prof. Dr.; Lößl, Hans Georg, Prof. Dr. 
Format:
PDF 
Sprache:
Deutsch 
Schlagworte:
Deutschland ; Volkshochschule ; Bildungsauftrag ; Geschichte 1945 - 2000 
Stichworte:
Volkshochschule, Systemtheorie, Luhmann 
Kurzfassung:
Untersucht wurde die geschichtliche Entwicklung der Volkshochschule mittels eines systemtheoretischen Ansatzes, basierend auf der allgemeinen Systemtheorie Luhmanns ergänzt durch die systemtheoretischen Ansätze Schäfters. Ziel war es aus der Betrachtung der geschichtlichen Entwicklung der Systemzustände der Volkshochschule in unterschiedlichen Zuständen ihrer Umwelt Aussagen sowohl für ein viables Verhalten in der aktuellen Situation der Postmoderne, als auch für verschiedene denkbare Zukünfte z...    »
 
Tag der mündlichen Prüfung:
14.09.2001 
Eingestellt am:
03.12.2002 
Ort:
Neubiberg 
Stadt (Autor):
Mannheim 
Vorname (Autor):
Torsten 
Nachname (Autor):
Nandzik